The periodic table of elements
combined History of Science and remote teaching
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.2.28785Keywords:
Chemistry Teaching, Periodic Table, Classification of Chemical ElementsAbstract
The goal of this paper is to present and discuss a didactic proposal whose focus was the incorporation of historical facts about the ideas of classification of chemical elements that occurred throughout 19th and 20th centuries. The proposal was designed for the development in classes of the first year of high school in a public school in a municipality in Minas Gerais. However, with the social restrictions imposed by the SARS-COV-2 pandemic, the proposal had to be reworked in order to meet the health recommendations and the imposed teaching and learning proposals of the Minas Gerais State Department of Education. The results show that students developed different strategies, using certain characteristics provided, to classify 18 of the known chemical elements. In addition to the results presented in this article, we highlight the changes, difficulties and possibilities of teaching work in the face of remote teaching concomitant with public educational policies in the State of Minas Gerais.
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