O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA LITERATURA EM PORTUGUÊS: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF THE LITERATURE

Andreza Cipriani; Aline Coêlho dos Santos; Thiago Caique Alves

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.32193

Authors

Andreza Cipriani Universidade Regional de Blumenau https://orcid.org/0000-0001-6462-1509
Aline Coêlho dos Santos Universidade Regional de Blumenau - FURB https://orcid.org/0000-0002-0931-2372
Thiago Caique Alves Universidade Regional de Blumenau - FURB https://orcid.org/0000-0002-5651-6562

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.32193

Keywords:

science education, scientific education, practices in science teaching

Abstract

This study aimed to systematize and analyze the profile of publications on science education and scientific education, identifying the main fields of investigated interest. To achieve this, a bibliometric analysis of the literature was conducted using the Web of Science and SCOPUS databases from 2018 to 2022, using the descriptors "science education," "scientific education," and "practices in science teaching." Based on the selection criteria, 352 articles were identified, with 291 in the Web of Science and 91 in SCOPUS. In both cases, a predominance of research originating from Brazil and Portugal was observed. The fields of knowledge with the highest interest are related to environmental and scientific education, with an emphasis on the importance of science education in the development of critical thinking as a means to combat increasingly prevalent anti-scientific and denialist actions in society.

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Author Biographies

Andreza Cipriani, Universidade Regional de Blumenau

Mestre em Química pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil. E-mail: andrezac@furb.br

Aline Coêlho dos Santos , Universidade Regional de Blumenau - FURB

Doutoranda em Educação, na Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB); Mestre em Tecnologias da Informação e Comunicação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 23 de fevereiro de 2018, atuando na linha de Pesquisa referente à Tecnologias Educacionais. Pós-graduada em Auditoria e Perícia Ambiental na Universidade do Extremo Sul Catarinense em fevereiro de 2014; Graduada em Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) em agosto de 2011. Atuou como chefe da divisão de ensino, no Departamento de Educação de Maracajá/SC, promovendo e desenvolvendo cursos de formação continuada para professores atuantes na Educação Básica e prestando apoio técnico pedagógico às escolas do município. Ocupação atual: Educadora Ambiental, Produtora de Conteúdo Educativo Digital e Professora YouTuber no Canal Primatas Biologia.

Thiago Caique Alves, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Tem como formação Bacharel em Química pela Fundação Universidade Regional de Blumenau, Mestre em Engenharia Ambiental e doutor em Engenharia Ambiental pela mesma instituição na modalidade sanduíche, realizando parte da pesquisa no Instituto Catalão de Pesquisa em Água (ICRA), este, vinculado a Universidade de Girona, Espanha. Tem experiência com análises Físico-Químicas Clássicas, Absorção Atômica, Cromatografia Gasosa, Cromatografia Líquida de Alta Eficiência, Cromatografia Iônica e Espectrofotometria de Infra-vermelho assim como espectrometria de massas e diversas técnicas de preparo e abertura de amostra. Atua na área de monitoramento ambiental, na mobilidade de desreguladores endócrinos, assim como atenuação e tratamento de micropoluentes orgânicos em águas residuárias e potável. Atuou em estudos de adsorção de micropoluentes orgânicos em adsorventes comercias e biosorventes modificados quimicamente. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Síntese Orgânica , Química analítica, Química Ambiental, Qualidade de Agua e tratamento de efluentes assim como na em docência em nível superior, técnico e em pós-graduação. Exerceu papel de coordenação de curso técnico tendo experiência em gestão de profissionais. Tem vasta experiência em consultorias e assessorias para laboratórios de análises ambientais, e na implementação de métodos analíticos nas mais variadas matrizes ambientais e na mais variadas técnicas analíticas. Experiência docente em nível superior nos cursos de Química, Engenharias (Química, Civil e Produção), Biologia e Biomedicina, ministrando as disciplinas de Química Ambiental, Química Analítica, Química Geral, Controle da Poluição Ambiental e Análise Ambiental. Já na pós-graduação, tem experiência em ministras disciplinas como professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental da FURB (Universidade Regional de Blumenau), para os cursos de mestrado e doutorado, ministrando as disciplinas de Estatística Avançada, Bioestatística, Química Ambiental, Química Analítica Ambiental, Escrita Acadêmica e Introdução a Engenharia Ambiental. Atuou na implementação, aumento de escopos analíticos, gestão e implementação de indicadores da qualidade, e adequação aos laboratórios a norma ABNT NBR ISO/IEC 17025. Já atuou como Diretor técnico na Laboprime Laboratórios. E tem formação complementar em Data Science, tendo experiência em apresentação de dados, estatística aplicada, na linguagem R e com a linguagem Python em fase de estudo. Atualmente ocupa uma cadeira de Pós-Doutorado com enfâse em Química Ambiental e Ecotoxicologia.

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