AS PAREDES FALAM: UMA ANÁLISE DO ESPAÇO FÍSICO ESCOLAR DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DA QUÍMICA LICENCIATURA
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2025.v.9.n.1.33743Keywords:
Disciplina, Arquitetura escolar, FoucaultAbstract
In initial teacher training, observing the school environment is fundamental, thus, this work aims to analyze, based on Foucault's theories, the physical space of the Colégio Estadual Presidente Castelo Branco (PREMEN), which was the field of the observation internship during the Supervised Internship I in Chemistry. Through field research, we observed the main disciplining techniques listed by Foucault (2013): fencing, gridding, functional locations, queues and the timetable. Other artifices of disciplining and authority were present, denoting the authoritarian role since the creation of the school project. Loaded with meanings and intentions from the modern period, the school has clear and delineated roles that show the need for control, concentrated power and disciplining, all of which are linked to the environment of imprisonment. It is worth pointing out that this work does not aim to disqualify the school institution, but rather to promote discussions around school structures.
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