EPIGENÉTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: VALIDAÇÃO DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL PARA DOCENTES DO ENSINO MÉDIO

Carolina Ramos Souza Farias; Grégory Grégory

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Autores/as

Carolina Ramos Souza Farias UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0006-5374-1285
Grégory Grégory UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1933-9664

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Palabras clave:

Ensino de Genética, Material Instrucional, Produto Educacional

Resumen

Epigenética es un área de la ciencia relacionada con los mecanismos bioquímicos que interfieren en la regulación de la expresión génica sin dependencia de cambios en el ADN. En la enseñanza de la Biología, el tema ya puede ser considerado importante. Este artículo objetiva comprender, a través de la propuesta de un material didáctico, cómo el enfoque epigenético puede insertarse en el escenario educativo. Elaboramos un material didáctico para docentes con propuestas que orientan la epigenética en contenidos de genética de secundaria. Los resultados, a través de la validación por pares, determinó que el material es relevante para la Enseñanza de la Biología.

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Biografía del autor/a

Carolina Ramos Souza Farias, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Licenciatura.

Grégory Grégory, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Grégory Alves Dionor

Graduado en Ciencias Biológicas - Licenciatura (UNEB) y Licenciatura (UNESA). Especialista en Docencia en la Enseñanza de Ciencias Biológicas (UniBF) y en Metodologías Activas y Práctica Docente (UniBF). Doctor y Maestría en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias (PPGEFHC - UFBA/UEFS). Actualmente es profesor del curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad del Estado de Bahía - Campus X/DEDC. En el curso en el que enseña, coordina el GEPECED - Grupo de Estudios e Investigaciones en Ciencia, Enseñanza y Diversidad. Desarrolla investigaciones acerca de Enseñanza de Ciencias y Biología, Educación CTSA y Epistemología de la Ciencia; también teniendo interés por temas como Metodología del Trabajo Científico, Educación y Diversidades, y Educación en Salud.

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