Analysis of educational indicators in Palmas – Tocantins

Authors

DOI:

https://doi.org/10.48075/rt.v16i1.28714

Keywords:

Teaching, Learning, Education Performance, Basic education

Abstract

This article assesses the performance indicators of public education in Palmas in the state of Tocantins, and intends to understand the current situation of municipal basic education. Regarding its methodology, used bibliographical research, documental and descriptive analysis of external data were used. The analyzed indicators were: evolution of the number of educational units; enrollment; investment index; Age/grade distortion index; illiteracy rate, school performance rate, pass rate, failure rate, dropout rate in elementary school and Basic Education Development Index (IDEB). The period of analysis ranged from the years of 1991 to 2020. Therefore, the main reasons for the adoption of measures focusing on the constant quality of municipal education are presented. Therefore, it is sought to contribute to the discussion of the practice of results evaluation of indicators within the scope of municipal public education, and thus propose actions that can improve early and primary education, student development and subsequent improvements in internal and external results . This study revealed that the city de Palmas made progress in the universalization of public education and positive results in early childhood education and primary education, surpassing the projected goals, and how education is an indispensable project for improving the quality of life and social rights, and is likewise the basis for the social and economic development of a city and/or a region.

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Author Biographies

Messias Aparecida de Sousa Silva, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Graduada em Administração, Pós graduada em Gestão Pública pela Universidade Federal do Tocantins – UFT e em Pós-graduação em Docência do Ensino Superior e MBA em Gestão de Tecnologia da Informação pela Faculdade Albert Einstein, Fae, e Mestranda em Desenvolvimento Regional e Agronegócio pela Universidade Federal do Tocantins, UFT. Servidora pública na Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão da Prefeitura Municipal de Palmas. Fluente em planejamento na gestão pública, monitoramento e avaliação de políticas públicas e em Tecnologia da Informação, realização e execução de projetos de TI. Vivência em ambiente informatizado e em sistema de informação em gestão pública.

Nilton Marques de Oliveira, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Economista, Mestre em Economia Aplicada – UFV, Doutor em Desenvolvimento Regional – UNIOESTE. Professor do Curso de Ciências Econômicas, e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional – UFT. Líder do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Regional e Territorial do Centro Norte do Brasil (DRT – Centro Norte). Bolsista de Produtividade da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Tocantins – FAPT.

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Published

30-04-2022

How to Cite

SILVA, M. A. de S.; OLIVEIRA, N. M. de. Analysis of educational indicators in Palmas – Tocantins. Travessias, Cascavel, v. 16, n. 1, p. e28714, 2022. DOI: 10.48075/rt.v16i1.28714. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/28714. Acesso em: 15 apr. 2025.

Issue

Vol. 16 No. 1 (2022)

Section

EDUCAÇÃO

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