O CURRÍCULO COMO CAMPO DE PRÁTICAS DISCURSIVAS: FOUCAULT, SUBJETIVAÇÃO E (PÓS)MODERNIDADE
Palavras-chave:
Currículo, Discurso, Subjetivação, Pós-modernidade, Multiculturalismo.Resumo
O presente trabalho tem por objetivo reforçar uma visão Foucaultiana de estudo,
entendimento e análise do currículo como prática discursiva, não simplesmente no sentido de
uma “teoria do currículo”, mas de uma representação do real (re)inventada. Tomá-lo como
campo discursivo onde se desenrolam as relações de saber-poder, verdade e dominação tendo
como pano de fundo a sua influência no processo de subjetivação e na construção de identidades
na sociedade multicultural (pós)moderna.
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