SUJEITO E DISCIPLINAMENTO: CONTRIBUIÇÕES DE MICHEL FOUCAULT PARA PENSAR A EDUCAÇÃO FORMAL
Palavras-chave:
Educação, Modos de Subjetivação, Disciplinamento, Saber-poder.Resumo
Este ensaio pretende, por meio de uma revisão bibliográfica, problematizar a questão
do sujeito da Educação através da abordagem do filósofo francês Michel Foucault. A
problemática ressalta a leitura nas inter-relações entre saber, poder e disciplinamento e destaca os
efeitos desses elementos sobre a formação do homem moderno. Para isso, considera-se que a
proposta foucaultiana não só desnaturaliza a concepção de sujeito, mas também amplia o papel
da educação para além do seu aprimoramento, trabalhando propriamente na constituição do
sujeito e operando incisivamente sobre as subjetividades e sobre os corpos, forjando modos de
ser.
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