| Edição |
Título |
| v. 18, n. 2 (2016): Bakhtin e Vigotski: Diálogos no campo da Educação |
O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ: EDUCAÇÃO INTEGRAL OU TEMPO INTEGRAL? |
Resumo
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Janice Teresinha Wollmer Terencio |
| v. 10, n. 2 (2008) |
TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTRA-HEGEMÔNICAS NO BRASIL |
Resumo
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Dermeval Saviani |
| v. 19, n. 1 (2017) |
ABORDAGENS METODOLÓGICAS VIGENTES PARA A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: REVISÃO INTEGRATIVA |
Resumo
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Rodrigo Juliano Grignet, Laís Mara Caetano da Silva, Adriana Zilly, Reinaldo Antonio Silva Sobrinho |
| v. 13, n. 2 (2011) |
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: COMPARTILHAR A GESTÃO, PROMOVER AS LÍNGUAS, QUALIFICAR AS POLÍTICAS - DESAFIOS E NOVOS PROTAGONISMOS. |
Resumo
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Rosângela Morello |
| v. 16, n. 1 (2014) |
EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS ATENDIDAS EM INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO |
Resumo
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Samuel Andrade de Oliveira, Elisa Maria Bezerra Maia, Patrícia Mayumi Sakai, Marieta Fernandes Santos, Oscar Kenji Nihei, Marcos Augusto Moraes Arcoverde |
| v. 18, n. 2 (2016): Bakhtin e Vigotski: Diálogos no campo da Educação |
ANÁLISIS CRÍTICO DEL PROCESO DE REFORMAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA |
Resumo
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Oscar Daniel Duarte |
| v. 13, n. 2 (2011) |
PROGRAMA ESCOLAS BILÍNGUES DE FRONTEIRA: A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE INTERCULTURAL NO MERCOSUL |
Resumo
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Marcia Aparecida Silita de Almeida |
| v. 17, n. 1 (2015) |
RETÓRICA DA METÁFORA EM REPORTAGENS SOBRE ECONOMIA: O VERBO EM FOCO |
Resumo
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Ivo José Dittrich |
| v. 21, n. 1 (2019) |
EDUCAÇÃO DO CAMPO: para além do autoritarismo neoliberal. |
Resumo
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Fernando Bilhalva Vitória |
| v. 15, n. 1 (2013) |
O ENSINO DE EQUAÇÕES PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM |
Resumo
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Renata Camacho Bezerra, Vera Lucia de Souza Magnoni |
| v. 16, n. 2 (2014) |
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA |
Resumo
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leticia da silva barboza |
| v. 11, n. 2 (2009) |
TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO |
Resumo
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Silvana Aparecida de Souza |
| v. 14, n. 2 (2012) |
A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA ALUNOS SURDOS NUMA PERSPECTIVA CULTURALMENTE SENSÍVEL/RELEVANTE |
Resumo
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Marta de Fátima da Silva, Maria Elena Pires Santos, |
| v. 16, n. 1 (2014) |
EDUCAÇÃO SEXUAL ENTRE PARES POR MEIO DO MODELO “ADOLESCENTES MULTIPLICADORES”: ESTUDOS BRASILEIROS |
Resumo
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Milena Calgaro, Cynthia Borges de Moura, Samantha Larissa Torres, Samuel Andrade de Oliveira |
| v. 14, n. 1 (2012) |
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DOS TRABALHADORES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - SUS |
Resumo
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Maria Alcina Gomes de Sousa Monteiro, Fabiane Santana Previtali |
| v. 18, n. 2 (2016): Bakhtin e Vigotski: Diálogos no campo da Educação |
A RODA DE CONVERSA COMO GÊNERO DISCURSIVO |
Resumo
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Marcia Bertonceli |
| v. 14, n. 1 (2012) |
CONTRADICCIONES ENTRE TRABAJO CAPITALISTA Y EDUCACIÓN. FORMACIÓN, EMPLEO Y EDUCACIÓN, UNA TENDENCIA A LA CRISIS. |
Resumo
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Oscar Daniel Duarte |
| v. 16, n. 1 (2014) |
POR UMA CONTRA HEGEMONIA NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE |
Resumo
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Kamylla Pereira Borges, Marília Mendes Almeida, Bethânia Meireles |
| v. 14, n. 1 (2012) |
EXPERIÊNCIAS COMPARADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ENTRE BRASIL E CUBA E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO OMNILATERAL NA AMÉRICA LATINA |
Resumo
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Fábio Fernandes Villela |
| v. 15, n. 1 (2013) |
EDUCAÇÃO NAS AMÉRICAS - UMA ERA DE REFORMAS E CONFLITOS |
Resumo
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Maria da Glória Gohn |
| v. 12, n. 2 (2010) |
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM FOZ DO IGUAÇU: POR UMA POLÍTICA SENSÍVEL À TRÍPLICE FRONTEIRA. |
Resumo
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Isis Ribeiro Berger |
| v. 17, n. 1 (2015) |
DISCUSSÕES EM TORNO DAS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: EM BUSCA DO RECONHECIMENTO DA DIFERENÇA. |
Resumo
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Renata Santos, Fabiane Freire França |
| v. 20, n. 2 (2018) |
DA INVISIBILIDADE DA CRIANÇA À LITERATURA INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
Resumo
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Melissa Probst, Geórgia Dutra Guazelli, Luiz Antônio Oliveira |
| v. 11, n. 2 (2009) |
CONSIDERAÇÔES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O NÍVEL SUPERIOR EM CUBA |
Resumo
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Joceli de Fátima Arruda Sousa |
| v. 16, n. 2 (2014) |
PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA) |
Resumo
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Deise Mancebo, Daise Ferreira Diniz |
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