The evaluation as an internal process of the pedagogic practice
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2001.v4.i8.p119Keywords:
Evaluation, pedagogic practice, participationAbstract
This text is a consideration of the evaluative process in the formal, school and academic education. It aims to contribute for the construction of an imbricate evaluation with the emergent educational paradigms, which are based on knowledge’s construction, in the critical dialogue and in the social interaction. Therefore, an evaluation that is not a watertight process, but an integral and integrate process of teaching and learning through a participative pedagogic practice.
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References
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