As concepções de corpo dos acadêmicos do 4º ano licenciatura do curso de educação física da Unioeste – Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Jorge Both; João Fernando Christofolletti

doi:10.36453/cefe.2003.v5.i10.p149

The body conceptions of the 4th year students of the physical education course at Unioeste – State University of Western Paraná

Authors

Jorge Both Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon
João Fernando Christofolletti Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2003.v5.i10.p149

Keywords:

Body, Physical Education, Teacher Training

Abstract

The study aimed to investigate the conceptions of the body among fourth-year Physical Education Licentiate students at UNIOESTE. The research adopted a qualitative approach with nine students, analyzing their responses through categorized associations. The results indicated a significant division between two conceptions: the body as a biological object and the body as an integrated unit that interacts with the environment. The influence of cultural and academic factors was evident in shaping these perceptions. It is concluded that a more integrated pedagogical approach in the Physical Education curriculum is necessary, promoting a holistic view of the body that encompasses both biological and human-social aspects.

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References

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Published

13-10-2003

How to Cite

BOTH, J.; CHRISTOFOLLETTI, J. F. The body conceptions of the 4th year students of the physical education course at Unioeste – State University of Western Paraná. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 5, n. 10, p. 149–152, 2003. DOI: 10.36453/cefe.2003.v5.i10.p149. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1362. Acesso em: 28 apr. 2025.

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Issue

V. 5, N. 10, 2003 | Caderno de Educação Física

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