Dificuldade de aprendizagem e reeducação escolar

Lia Cristina Varassin Ferreira

doi:10.36453/cefe.2003.v5.i10.p183

Learning difficulties and school re-education

Authors

Lia Cristina Varassin Ferreira Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2003.v5.i10.p183

Keywords:

Learning Difficulties, School Reeducation, Psychomotricity

Abstract

The study aimed to analyze learning difficulties in elementary school children and the application of school reeducation as an intervention strategy. The research is a bibliographic review addressing disorders such as dyslexia, dysgraphia, dysorthography, and dyscalculia. The results indicate that school reeducation, based on psychomotricity, plays a fundamental role in developing children's cognitive and motor skills. Structured physical activities have proven effective in enhancing reading, writing, and mathematics, promoting more integrated learning. It is concluded that the Physical Education professional can significantly contribute to school reeducation, using playful and psychomotor activities as tools in the teaching-learning process.

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Published

13-10-2003

How to Cite

FERREIRA, L. C. V. Learning difficulties and school re-education. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 5, n. 10, p. 183–188, 2003. DOI: 10.36453/cefe.2003.v5.i10.p183. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1367. Acesso em: 28 apr. 2025.

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Issue

V. 5, N. 10, 2003 | Caderno de Educação Física

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