Fundamentals of the teaching/learning process of sports at school
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2001.v3.i2.p137Keywords:
Sports, Teaching/Learning, Early Training, PlayfulAbstract
The objective of this perspective is to reflect on the fundamental procedures of the teaching/learning process of sports in schools, where physical education teachers often misuse this method as a means of competition and early training of future athletes, thus distorting its use during the school period as a playful activity.
Downloads
References
BOUCHARD, C.; SHEPHARD, R.; STEPHENS, T.; SUTTON, J.; McPHERSON, B. Exercise, Fitness and Health. Champaign: Human Kinetics, 1990.
CANFIELD, J. T. Estilos de ensino de Mosston. Santa Maria: UFSM, 1986. Apostilado.
COLL, C. Psicologia e currículo. 2. ed. São Paulo: Ática, 1997.
CORBIN, C. B.; FOX, K. Aptidão para toda a vida. Revista Aptidão Física e Saúde (Artigos traduzidos), v. 1, n. 1, p. 47-51, 1988.
EBEL, R. L. Essentials of educational measurement. New Jersey: Englewood Cliffs, 1977.
FERREIRA, V. L. C. Prática da educação física no 1° grau. São Paulo: Ibrasa, 1984.
LE BOULCH, J. Rumo a uma nova ciência do movimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.
MARQUES, M. O. Na mediação social do aprendido e da docência. Ijuí: Unijuí, 1995.
RESENDE, J. R. Organização e administração no esporte. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
VAYER, P. A criança diante do mundo, na idade de aprendizagem escolar. 3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.
XAVIER, T. Métodos de ensino em educação física. São Paulo: Manole, 1986.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2000 Direitos Autorais Partilhados
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os direitos autorais permitem descarregar, compartilhar, copiar, distribuir, adaptar, transformar, exibir, reproduzir a totalidade ou partes do artigo para qualquer propósito legal, desde que não tenha fins lucrativos e seja citada a fonte.
Informamos que todo o conteúdo do texto publicado, e dos seus possíveis erros ortográficos e gramaticais, é de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo ao Caderno de Educação Física e Esporte, ou aos nossos Avaliadores Ad Hoc, por qualquer implicação legal ou por eventual negligência à língua portuguesa ou à estrangeira.
