The Organization of Physical Education teaching work in times of pandemics: inclusive alternatives face of the social isolation of the target public with disabilities
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2022.28986Keywords:
Physical Education; COVID-19; Organization of Didactic Work.Abstract
BACKGROUND: This essay aims to propose the discussion of alternatives on Inclusive Physical Education in times of COVID-19.
DEVELOPMENT: A bibliographic review was used based on the analysis category Organization of Didactic Work (OTD). The impediment of classes, due to the COVID-19 pandemic, required teachers to adopt differentiated strategies with virtual resources as the main support. The results of this study have pointed out that the pandemic required Physical Education actors (teachers, students and parents) to reorganize based on technologies and the transposition of school learning to the home space within a concrete notion of curriculum flexibility.
CONCLUSION: It is concluded that despite COVID-19, the OTD of Physical Education and school remains the same as it meets the impositions of capitalism, however, announcing greater needs for curricular flexibility through the use of virtual technologies.
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