A complexidade como fundamento para a formação acadêmica em educação física

Dimitri Wuo Pereira

doi:10.36453/cefe.2024.32082

Authors

Dimitri Wuo Pereira Escola Superior de Educação Física (ESEF), Jundiaí , Brasil https://orcid.org/0000-0001-6839-6732

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32082

Keywords:

Complexity, Physical Education, Teachers

Abstract

BACKGROUND: This essay is based on Edgar Morin’s concepts about complexity, to propose a reflection on training in Physical Education.
DEVELOPMENT: With four basic pillars, with are: Movement, Life, Culture, and Humanity, when dialogizing between itself, composing the parts with the whole and retracting its constituent elements on itself, can allow for a more comprehensive teacher preparation, as it is understood that one of the problems of graduation in the area is the fragmentation of knowledge and the separation of wisdom, preventing the discovery of complementarity in the contradictions of the theories that constitute its epistemological bases.
CONCLUSION: Walking through the pillars of Physical Education is starting towards a training that is consolidated in to interact of its constituent elements and not.

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Author Biography

Dimitri Wuo Pereira, Escola Superior de Educação Física (ESEF), Jundiaí , Brasil

Docente de esportes de aventura da Escola Superior de Educação Física (ESEF), Jundiaí, São Paulo. Doutorado em Educação, pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Mestrado em Educação Física, pela Universidade São Judas Tadeu.

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