Swimming and aquatic gym practice: Relationship with subjective wellness

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2024.33605
Supporting Agencies
FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA

Keywords:

Aquatic activities, Mental Health, Psychology

Abstract

OBJECTIVE: The aim of the study was to analyse the effects of swimming and aquatic gym practice in the perception of subjective wellness in adults.
METHODS: The research had a descriptive, exploratory, and quantitative design. The participants were 73 swimming or aquatic gym practitioners from a project of the Western Paraná State University (Unioeste). The data collect instruments were a sociodemographic questionnaire; the Positive and Negative Affect Schedule Scale reduced Portuguese version (PANAS-VRP), for measure the positive and negative affections (affective dimension of wellness) and the Life Satisfaction Scale for measure wellness since the cognitive dimension. All the variables of the study were analysed by descriptive statistic using absolute and relative frequency and, inferential statistic for evaluate differences between the psychological wellness and sociodemographic characteristics of the sample. All the analysis had a confidence interval of 95%.
RESULTS: The results showed that the participants had moderate and high levels of positive affections (Positive=3.8; 3.4-4.4), they described that they had nothing, or little negative affections (Negative=1.6; 1.2-2.30) and they were satisfied (Satisfaction=27; 24-30). When evaluated the affections considering the age rank, it was observed that older participants had higher levels of negative affections comparing with the young participants till 50 years (p=0.005).
CONCLUSION: It is concluded that swimming and aquatic gym practice could collaborate with the perception of psychological wellness of individuals, so the promotion of theses practices between adult population needs to be more studied and to elaborate politics that expand the offer of this modalities for the population.

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Author Biographies

Jorge Both, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon, Brasil

Professor da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) onde atua nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física e no Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF Unioeste). Além disso, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (PPGE Unioeste), Campus de Cascavel e no Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física das Universidades Estaduais de Maringá e Londrina (PPGEF UEM/UEL). 

Veronica Gabriela Silva Piovani, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon, Brasil

Professora Adjunta do Curso de Educação Física Bacharelado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). 

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Published

02-08-2024

How to Cite

BIAZIN, M.; BOTH, J.; PIOVANI, V. G. S. Swimming and aquatic gym practice: Relationship with subjective wellness. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 22, p. e33605, 2024. DOI: 10.36453/cefe.2024.33605. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/33605. Acesso em: 3 apr. 2025.