ALTRUISTIC OR SELFISH? MOTIVATIONS OF UNIVERSITY VOLUNTEERS IN TUTORIAL EDUCATION PROJECTS AND JUNIOR ENTERPRISES
Altruistic or selfish? Motivations of university volunteers in tutorial education projects and junior enterprises
DOI:
https://doi.org/10.48075/csar.v31i51.34664Keywords:
Education university, Tutorial education project, Júnior company, Motivation, Volunteering.Abstract
In voluntary work, the motivational forces are different in relation to traditional work, but they also need to be identified to help non-profit organizations provide quality services, including in the academic/university context, to map what drives voluntary activity. of students and generate better performance in the recruitment and management processes within their respective activities. Therefore, the objective of this article is to analyze the motivation factors of students who voluntarily participate in Tutorial Education Projects (PETs) and Junior Enterprises (EJs). Methodologically, we opted for quantitative research, of an exploratory-descriptive nature, using the motivation scale for voluntary work, developed, and validated by Cavalcante (2016), covering the factors of altruistic, social justice, affiliative, learning, and selfish motivation. In data analysis, descriptive statistics, correlation, and t-test were applied. The main results define that the learning factor predominates as motivation in both groups, however, they follow different hierarchical sequences in relation to the other factors: members of Junior Companies also seek recognition (more selfish reasons), while those in PET groups tend to seek to solve social injustices (more collective reasons).
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