Aprendizagem da noção de comparação entre números inteiros::  um estudo amparado na teoria conexionista de Thorndike

Joalisson Bahia Santana; Laerte Silva da Fonseca; Adriana Breda

doi:10.48075/ReBECEM.2.v.6.n.3.28715

Learning the notion of comparison between integers numbers:

a study based on Thorndike connectionist theory

Authors

Joalisson Bahia Santana Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0001-6576-4085
Laerte Silva da Fonseca Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe https://orcid.org/0000-0002-0215-0606
Adriana Breda Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2.v.6.n.3.28715

Keywords:

Integer numbers, Trial and Error, Connectionism, Learning

Abstract

Considering the influence of the multiple response law proposed by Thorndike (1913) and the use of games as a didactic resource for mathematical learning, this article aims to verify the trials and errors presented by students during the application of a game involving the notion comparison between integers numbers. for this, the game called siri ride was applied, with students from a 6th grade class of elementary school final years, which provided a favorable environment for the execution of successive attempts by the students, until they reach the solution of the proposed situation. This type of activity has the potential to promote reflection, survey and test of hypotheses, in addition to contact with error, for the construction and/or consolidation of mathematical knowledge, also allowing the teacher to draw an overview of the understanding of the students about the notion that has been worked on.

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Author Biographies

Joalisson Bahia Santana, Universidade Federal de Sergipe

Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBAIANO). Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), São Cristóvão, SE, Brasil. E-mail: joalissonbahia@hotmail.com.

Laerte Silva da Fonseca, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe

Livre-docente, Emil Brunner World University® (EBWU). Professor titular do Instituto Federal de Sergipe (IFS), Aracaju, SE, Brasil. E-mail: laerte.fonseca@ifs.edu.br.

Adriana Breda, Universitat de Barcelona

Pós-Doutora, Universitat de Barcelona (UB). Professora da Universitat de Barcelona (UB), Barcelona, Espanha. E-mail: adriana.breda@ub.edu.

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Published

23-12-2022

How to Cite

SANTANA, J. B.; FONSECA, L. S. da; BREDA, A. Learning the notion of comparison between integers numbers:: a study based on Thorndike connectionist theory. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 384–400, 2022. DOI: 10.48075/ReBECEM.2.v.6.n.3.28715. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/28715. Acesso em: 20 may. 2024.

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Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

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