DIDÁTICA E INTERCURRICULARIDADE: FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA :

Expedito Andrade de Jesus; Laerte Silva Da Fonseca

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.31463

Authors

Expedito Andrade de Jesus Universidade Federal de Sergipe
Laerte Silva Da Fonseca Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.31463

Supporting Agencies

CAPES

Keywords:

Interdisciplinarity, Transdisciplinarity, Physics Teaching, Philosophy of Physics, historical epistemology

Abstract

This article aims to make a historical journey of the term Interdisciplinarity (ID), solidify its
meaning and expand to an ID Pedagogy guided by a didactics in Physics Teaching through the Philosophy
of Physics (FF). In an attempt to answer the question, - what makes up a scientific culture - It was
necessary, in general terms, to present two trends in this field, the analytical and continental ones, and in
the light of Da Costa (1930) and Bachelard (1884-1962), offer ID subsidies to readers. Concerned with a
holistic formation, ID and TRANS become a possibility in Physics Didactic Teaching. Since FF is
intentional, it not only broadens paradigms, but also calls into question the entire linguistic and historical
construction of scientific work and Physics Teaching. It was found that the word ID has been emptied and
trivialized, if not, it is sometimes used wrongly. ID has several aspects and purposes and is a
contemporary paradigm. So, FF is an area of applied Physics that has ID between Physics and Philosophy.
That, combined with Physics Teaching, favors scientific literacy, literacy, cultural training, and reflective
critical thinking. Finally, we investigated the Feynman case (1918-1988) in the field of ID applied to
Physics Teaching.

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Author Biographies

Expedito Andrade de Jesus, Universidade Federal de Sergipe

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMA pela Universidade Federal de Sergipe.

Laerte Silva Da Fonseca, Universidade Federal de Sergipe

Pós-doutor, livre docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMA pela Universidade Federal de Sergipe.

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