DIDÁTICA E INTERCURRICULARIDADE: FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA :

Expedito Andrade de Jesus; Laerte Silva da Fonseca

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.31463

Autores/as

Expedito Andrade de Jesus Universidade Federal de Sergipe
Laerte Silva da Fonseca Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.31463

Agencias de apoyo

CAPES

Palabras clave:

interdisciplinariedad, Transdisciplinariedad, Enseñanza de la Física, Filosofía de la Física, epistemología histórica

Resumen

Este artículo pretende hacer un recorrido histórico del término Interdisciplinariedad (DI), solidificar su significado y ampliar a una Pedagogía ID guiada por una Didáctica en la Enseñanza de la Física a través de la Filosofía de la Física (FF). En un intento de responder a la pregunta, - el que forma una cultura científica- era necesario en términos generales presentar dos tendencias en este campo, la analítico y continental y a la luz de Da Costa (1930) y Bachelard (1884-1962) ofrecen subsidios de DI a lectores Preocupado por una formación holística es que ID y TRANS se conviertan en una posibilidad en el Didáctica de la Enseñanza de la Física. La FF, al ser intencional, no solo amplía los paradigmas, sino que también pone en tela de juicio toda la construcción lingüística e histórica del quehacer científico y de la Enseñanza de la Física. Se encontró que la palabra ID ha sido vaciada y banalizada, cuando no, viene a veces, mal usado DI tiene varios aspectos y propósitos y es un paradigma de tiempo contemporáneo. De modo que FF es un área de Física aplicada que tiene una ID entre Física y Filosofía. Que, combinado con la Enseñanza de la Física, favorece la alfabetización científica, la alfabetización, la formación pensamiento crítico cultural y reflexivo. Finalmente, investigamos el caso Feynman (1918-1988) en el contexto de DI aplicada a la Enseñanza de la Física.

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Biografía del autor/a

Expedito Andrade de Jesus, Universidade Federal de Sergipe

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMA pela Universidade Federal de Sergipe.

Laerte Silva da Fonseca, Universidade Federal de Sergipe

Pós-doutor, livre docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMA pela Universidade Federal de Sergipe.

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