Navegando pela estrada do ensino superior: a saúde e o estilo de vida de professores
DOI:
https://doi.org/10.48075/7xbqkz98Keywords:
Saúde; Bem-estar; Professores; Ensino Superior.Abstract
A docência universitária é reconhecidamente uma atividade laboral de intensa demanda intelectual e crescente diversidade de atribuições entre ensino, pesquisa e extensão. Esse quadro, concomitante com o atual processo de intensificação da atividade docente e a insuficiência de programas de suporte à promoção da saúde e prevenção do adoecimento docente, acarreta a presença de fatores de risco e o aumento da incidência de transtornos e reações comportamentais, mentais, físicas e orgânicas, com consequências nas áreas pessoal, profissional e institucional. Diante da carência de estudos abrangentes sobre o tema, ensaio acadêmico análise o estado de saúde e estilo de vida dos professores do ensino superior, utilizando fontes literárias nacionais e Internacionais. Nesse contexto, apresentam-se as especificidades da experiência docente, os principais desafios que afetam o bem-estar dos professores e as lacunas no conhecimento que perpetuam condições adversas no exercício da docência. O estudo propõe fatores de proteção voltados a intervenções em níveis individual e institucional, bem como recomenda estratégias eficazes de gestão da saúde e da qualidade de vida, direcionadas a docentes, gestores institucionais, pesquisadores e formuladores de políticas públicas voltadas à saúde e à educação no ensino superior.
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