Vol. 20 No. 36 (2026): Fluxo Contínuo 2026

Edição de Fluxo Contínuo

• O novo ensino médio no Brasil e os mecanismos simbólicos de (re)produção da violência positiva

  Karolayne Padilha Malko, Jadson Stevan Souza da Silva, Jhonatan dos Santos Dantas

  1-22

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• IDEOLOGY AND THE POWER OF THE STATE IN THE EDUCATIONAL SPHERE

  Ana Paula André

  23-43

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• Teaching in films: discourses on learning assessment in “Locked-in society”

  Ana Paula Domingos Baladeli

  44-63

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• Multilinguismo e diversidade de saberes na formação para a pesquisa acadêmica

  Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo , Adrian Alvarez Estrada

  64-78

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• Desenho universal para a aprendizagem: um mapeamento das temáticas que emergem nas produções científicas

  Gessiele da Silva Corrêa, Elaine Corrêa Pereira

  79-106

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• Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: texto e contexto

  Ewerton de Jesus Vieira, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, William Robson Cazavechia, Alana de Oliveira Barbosa

  107-128

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• A relevância da história regional na Educação Básica: reflexões e possibilidades outras para o desenvolvimento e a valorização da identidade cultural

  Jenerton Arlan Schütz, Edinaldo Enoque da Silva Júnior

  129-147

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• A diversidade na sala de aula: prática docente e inclusão educacional

  Carla Eugênia Nunes Brito, Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Rodrigo Bozi Ferrete, Evaneyde dos Santos Souza

  148-167

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• Aplicação da sala de aula invertida nas aulas de Ciências do ensino fundamental II

  Zaqueu do Nascimento Santos

  168-183

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• O projeto de extensão espaço social e a dinâmica de interdisciplinariedade

  Francisco Fagundes Fagundes

  184-207

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• Renovando a prática à luz do CTPC: uma oficina formativa, tecnológica e colaborativa na formação inicial em Física

  Lucas Eduardo de Siqueira, Everton Bedin

  208-228

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• Infâncias livres: experiências brincantes como processo de humanização

  Roberta Franciele Silva, Luzia Batista de Oliveira Silva, Marta Regina Furlan de Oliveira

  229-249

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• Análise da percepção de professores do Litoral Sul Potiguar sobre estratégias para a prevenção da gravidez na adolescência

  Dany Geraldo Kramer, Dartel Ferrari de Lima, Clodis Boscarioli

  250-275

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• As oficinas didáticas para o compartilhamento de conhecimento e prevenção contra o assédio e abuso sexual

  Sabrina Baratieri, Rafaela Lázaro Rusiquim, Amanda Dias da Silva, Marlene Rodrigues da Silva, Joici de Carvalho Leite

  276-295

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• A excelência acadêmica do programa de pós-graduação em Ciências Sociais UNISINOS: uma análise comparada com os programas nota 7 da área de Sociologia

  Fabio Lopes Alves, Carlos Alfredo Gadea Castro

  296-313

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• Juventudes e foregrounds: significados e intenções de aprendizagem na escola

  Dionéia Maria Samua Vieira, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi, Luis Pedro Hillesheim

  314-335

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• Validação da escala de motivação inicial e apoio pedagógico para o contexto brasileiro para o curso de licenciatura em Educação Física

  Isabella Caroline Belem, Adelar Aparecido Sampaio, Naline Cristina Favatto, Jorge Both

  336-360

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• Itinerários de desenvolvimento profissional e o ingresso na docência do ensino superior

  Vinicius da Silva Freitas, Rosayna Frota Bazhuni, Jane Alves de Souza Branco, José Roberto Gonçalves de Abreu

  361-377

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• A transposição da escola para o ambiente doméstico: desafios do trabalho docente em tempos de pandemia

  Tamara de Lima, Leny Rodrigues Martins Teixeira, Yoshie Ussami Ferrari Leite, Joane Vilela Pinto, Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis, Maurício Cesar Airolde, Simone Conceição Pereira Deák

  378-402

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• MARIA MONTESSORI AND EARLY CHILDHOOD EDUCATION: INTEGRATION OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS

  Ronaldo dos Santos Leonel, Andréia de Oliveira Castro Castro, Klebson Daniel Sodré do Rosário

  403-422

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• A influência dos organismos internacionais na formulação das políticas educacionais no Brasil do final do século XX ao início do século XXI

  Daniel Salésio Vandresen, Amílcar Machado Profeta Filho, Rafael Egidio Leal e Silva

  423-445

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• CHALLENGES OF TEACHER TRAINING IN THE CONTEXT OF EMERGENCY REMOTE TEACHING FROM THE PERSPECTIVE OF THE SOCIAL QUALITY OF HIGHER EDUCATION

  Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura

  446-469

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• Formação e o trabalho docente no contexto do Novo Ensino Médio paranaense

  Ana Cristina Demichei de Moura, Franciele Soares dos Santos

  470-490

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• Reverberações da participação em projetos de pesquisa em educação na formação docente

  Willian Molina, Lavínia Schwantes, Peterson Fernando Kepps da Silva, Bruna Silveira de Freitas

  491-513

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• O livro didático de filosofia na EJA: análise crítica de uma experiência no estado de São Paulo

  Thiago Henrique Sampaio

  514-541

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• PUBLIC POLICIES ON TEACHER TRAINING AND LEGAL ASPECTS GOVERNING THE SUPERVISED INTERNSHIP IN THE LITERACY COURSE

  Roslayne Torres Paiva Morais, ANTONIO GERMANO, MARIA DE LOURDES

  542-561

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