Análise das condições das piscinas nas Universidade Federais de Minas Gerais: contribuições acadêmicas e práticas

Maria Eduarda Sechel; Géssyca Tolomeu de Oliveira; Everton Rocha Soares; Renato Melo Ferreira

doi:10.36453/cefe.2025.35473

Autores

Maria Eduarda Sechel Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto https://orcid.org/0009-0003-0747-3492
Géssyca Tolomeu de Oliveira Centro Universitário Governador Ozanam Coelho (Unifagoc), Ubá https://orcid.org/0000-0002-5953-1936
Everton Rocha Soares Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto https://orcid.org/0000-0002-7765-5828
Renato Melo Ferreira Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0003-0944-6730

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2025.35473

Palavras-chave:

Atividades Aquáticas, Educação Física, Universidades Federais, Piscinas

Resumo

INTRODUÇÃO: As Universidades Federais são locais privilegiados para a produção de conhecimento, teórico e prático, indo além da formação acadêmica. A partir deste princípio, os espaços e equipamentos dessas universidades devem apresentar condições adequadas para o ensino, pesquisa e extensão.
OBJETIVO: O objetivo do estudo é identificar o atual cenário das piscinas das Universidades Federais no Estado de Minas Gerais, assim como sua utilização e a produção acadêmico-científica desenvolvidas em atividades aquáticas.
MÉTODOS: O estudo adotou uma abordagem transversal e descritiva, através de um questionário no Google Forms®, aplicado a oito professores responsáveis pelas disciplinas de aquáticas de Universidades Federais de Minas Gerais.
RESULTADOS A partir dos resultados foi possível observar que 25,0% das instituições não possuem piscina em suas instalações, dificultando o ensino, pesquisa e extensão. As instituições que possuem piscina (75,0%) carecem de elementos básicos de segurança, além de negligência em relação à manutenção. A produção acadêmica relacionada às atividades aquáticas é baixa, com 25,0% dos professores publicando regularmente e 37,5% das instituições nunca tendo implementado projetos de extensão na área aquática, resultando na ausência de oportunidades para alunos e possíveis bolsistas.
CONCLUSÃO: Esses achados sugerem que os espaços destinados às atividades aquáticas necessitam de mais atenção, destacando a necessidade de ações para aprimorar as infraestruturas e aumentar a produção acadêmica nessa área.

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Biografia do Autor

Renato Melo Ferreira, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora

Professor Associado III do Departamento de Esportes da Faculdade de Educação Física da UFJF. Coordenador do Laboratório de Atividades Aquáticas - LAQUA

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