MTSK e o discurso matemático:
aproximações referentes ao conhecimento matemático
Palavras-chave:
Conhecimento especializado; Comognição; aproximações entre discurso matemático e MTSK.Resumo
O Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge discute o conhecimento específico e especializado do professor de matemática envolvido na sua prática especializada de possibilitar que os alunos pensem matematicamente e entendam. Já o discurso matemático compreende a aprendizagem matemática como a aquisição de um tipo específico de discurso. Nesse artigo é feito uma revisão teórica que aponta correspondências entre os subdomínios do Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge com as categorias do discurso matemático com o intuito de conceitualizar e implementar formações que permitam melhorar o discurso matemático e, em consequência, a qualidade das aprendizagens matemáticas. Devido as similaridades encontradas, outras pesquisas estão sendo desenvolvidas com o objetivo de validar o que já foi discutido, além de buscar outras possíveis aproximações.
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