14 years of PPGDRS-UNIOESTE
trajectory, consolidation and contributions to the 2030 Agenda
DOI:
https://doi.org/10.48075/4vpybh95Keywords:
Sustainable Rural Development; Academic Governance; Graduate Studies; Interdisciplinarity; InternationalizationAbstract
This study analyzes the consolidation process of the Graduate Program in Sustainable Rural Development (PPGDRS) at the State University of Western Paraná (UNIOESTE) over its fourteen-year trajectory, considering its institutional development, human resource training, scientific production, internationalization, and alignment with the 2030 Agenda. This qualitative, documentary, and descriptive study is based on institutional, regulatory, and scientific documents covering the period from 2012 to 2026, examined through content analysis and source triangulation. The results demonstrate the consolidation of an interdisciplinary identity grounded in the integration of teaching, research, and extension, as well as in academic governance, self-evaluation, and strategic planning. As of August 2026, the Program had 324 graduates, including 203 Master’s graduates, 110 doctoral graduates, and 11 researchers who had completed postdoctoral training, in addition to 170 students and researchers currently in training. Other highlights include the expansion of cooperation networks, the International Graduate Seminar on Sustainable Rural Development (SIPGDRS), and the PCI/MINTER UNIOESTE–UNIBOL. The study concludes that the PPGDRS represents a consolidated experience in interdisciplinary graduate education, integrating advanced training, internationalization, academic governance, and sustainable territorial development, while contributing to the Sustainable Development Goals.
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