COLEÇÃO ZOOLÓGICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ATUAÇÃO DO PIBID NA REQUALIFICAÇÃO LABORATORIAL E INTERVENÇÃO PRÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v15i26.26105Palavras-chave:
reino animalia. acervo zoológico. aulas práticas.Resumo
As coleções didáticas zoológicas visam auxiliar na aprendizagem prática formal de biologia, além de serem importantes para a conservação da biodiversidade. O objetivo deste estudo foi implantar uma proposta pedagógica de requalificação do acervo zoológico existente no Colégio de Aplicação (CAp/UFPE), visando o estudo evolutivo, anatômico e fisiológico do Reino Animalia. A pesquisa ação foi implementada por licenciandos em Ciências Biológicas da Faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE), do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). Inicialmente foi realizado um levantamento taxonômico e das condições de acondicionamento dos espécimes no Laboratório de Biologia do CAp, para posterior catalogação no Acervo Digital criado em planilha Excel. Posteriormente, foram adquiridos novos exemplares por meio de doações e coleta de campo, seguindo as normas do Sistema de Autorização e Informação em Biodiversidade (SISBIO/ICMBio). Foram adquiridos potes de vidro, reagentes químicos, papel vegetal e caneta nanquim para acondicionamento e tombamento. O total de 41 espécimes animais foram classificados nos filos Porifera, Annelida, Cnidaria, Arthropoda, Mollusca Echinodermata e Chordata. Estes foram categorizados quanto ao tipo em: material úmido (em álcool 70%), material seco (indivíduos carbonáticos, como conchas) e material osteológico (estruturas ósseas). Aulas práticas de zoologia foram realizadas com este novo recurso pedagógico, com percepção satisfatória dos discentes. Conclui-se, portanto, que a curadoria e a atualização de uma coleção didática de zoologia representam importantes ferramentas de ensino-aprendizagem, com ricas possibilidades de abordagens científicas e de fácil implantação e manutenção na educação básica.
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