OLHARES CRÍTICOS DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

Este trabalho tem por objetivo discorrer sobre as produções realizadas pelas professoras de um curso de Formação para Professores que teve por finalidade analisar a obra de Emile Durkheim e, posteriormente, realizar uma analogia com o livro infantil A História de Pinóquio. Nesse sentido, buscamos compreender como as histórias infantis são portadoras de concepções e de representações da sociedade. Após a discussão
da obra Educação e Sociologia, as estudantes realizaram em grupo a análise da obra e da história infantil, apresentaram em sala de aula e, em seguida, entregaram por escrito as produções. Dentre os aspectos relevantes destacados por elas, estão o papel da educação de crianças pequenas, o adulto como portador de dispositivos moralizantes, a punição como aparato da desobediência e o papel do Estado e do professor. Conclui-se que essa experiência possibilitou a compreensão, por parte das professoras, de que os teóricos clássicos permitem a reflexão de uma obra desenvolvida numa época e num contexto. No entanto podem trazer contribuições para a atualidade e, no caso, a escolha da literatura infantil é essencial para a construção da cidadania e de direitos que as crianças pequenas já possuem e conquistam.