TELLING OF HISTORIES AS PEDAGOGICAL STRATEGY IN THE INFANTILE EDUCATION And FUNDAMENTAL TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v6i12.4643Keywords:
Contação de Histórias, Educação, Pratica EducativaAbstract
The goal of this article is to enlarge the telling at schools and at work effective of the teachers, will argue about theoretical reflections that will serve as base for the practice exercised by the educator in the infantile education and series initial of the fundamental teaching (1st, 2nd and 3rd years), how to assist in the teaching process and child's learning. For that necessary the knowledge is done, the used resources and the oral and corporeal techniques, for a good storyteller, as well as the narrative choice adapted most the of age band and the situation.
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Published
10-06-2011
How to Cite
SOUSA, L. O. de; BERNARDINO, A. D. TELLING OF HISTORIES AS PEDAGOGICAL STRATEGY IN THE INFANTILE EDUCATION And FUNDAMENTAL TEACHING. Educere et Educare, [S. l.], v. 6, n. 12, 2011. DOI: 10.17648/educare.v6i12.4643. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/4643. Acesso em: 3 jul. 2024.
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Fundamentos da Educação
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