RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA DO SUPERVISOR ESCOLAR TENDO COMO PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO A INCORPORAÇÃO DA PESQUISA-AÇÃO NAS ESCOLAS

Resumo

Com este ensaio, pretende-se apontar para a importância da contribuição da
pesquisa-ação na escola de educação básica e sugerir que o promotor deste processo
seja o Supervisor Escolar, atendendo ao que alguns autores sustentam quando afirmam
defender a legitimidade e a importância de os professores e os formadores de
professores controlarem suas próprias práticas. O objetivo desta mudança de enfoque
seria assumir a educação como produção coletiva e aproximar os saberes científicos dos
saberes da experiência tendo em vista o fato de que o exercício da pesquisa tem sido
privilégio da universidade que algumas vezes enclausura seus resultados, traduzindo o
atendimento às exigências institucionais na obtenção de uma titulação acadêmica.