Bancada didática para cursos técnicos e superiores: proposta para ensinar Eletricidade CC, CA e Eletrônica Básica
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v21i51.31544Keywords:
Educação Profissional; Bancada Didática; Práxis.Abstract
In 2005, the expansion of the Federal Network of Professional Education in Brazil began with the aim of democratizing education, and also qualifying workers and students. These controlled actions are maintained as latent and continuous concerns regarding the quality of education at all levels, and have recently been aggravated by the pandemic scenario. In view of this expansion, investments are needed to equip the laboratories of various courses offered in professional education, the purpose of this article is to propose the preparation of a didactic bench in the educational environment to teach electricity from Direct Current (DC), Alternating Current (AC) and Basic Electronics. This didactic workbench is yet another tool in the teaching-learning process in technical and higher education courses, providing praxis in the educational environment, instigating the development of qualifications of the professional profile recommended in the Ministry of Education (MEC) catalog.
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