PRODUCCIÓN DE CULTURA Y PROCESOS EDUCATIVOS. UNA APROXIMACIÓN A LA EXPERIENCIA DEL MOVIMIENTO CAMPESINO DE SANTIAGO DEL ESTERO EN LA VÍA CAMPESINA, ARGENTINA
DOI :
https://doi.org/10.17648/educare.v8i15.9193Résumé
Presentamos en este artículo una síntesis del trabajo de tesis realizado sobre las experiencias educativas de dos movimientos sociales campesinos, MST y MoCaSE VC de las que tomamos solamente lo referido al segundo. Para ello analizamos la vinculación entre la producción cultural y la producción de subjetividades dentro de un movimiento, entendiéndo asimismo que esa vinculación expresa lo pedagógico. Las producciones cultural y de subjetividades se efectivizan en tres dimensiones de acción del movimiento: 1. la disputa social y política, 2. los espacios de autogestión y autogobierno en los territorios y 3. la articulación con otras organizaciones populares para la disputa por la totalidad social. Así la acción pedagógica del movimiento es analizada dentro de estas tres dimensiones destacando: la intencionalidad educativa del colectivo, la caracterización de sus educadores-militantes, el análisis de las diversas modalidades y espacios-momentos de la formación, la interpretación sobre la concepción pedagógica que lo sustenta. Finalizamos con un sucinto análisis sobre las experiencias de educación escolar.Téléchargements
Publié-e
01-01-2000
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MICHI - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN, N. PRODUCCIÓN DE CULTURA Y PROCESOS EDUCATIVOS. UNA APROXIMACIÓN A LA EXPERIENCIA DEL MOVIMIENTO CAMPESINO DE SANTIAGO DEL ESTERO EN LA VÍA CAMPESINA, ARGENTINA. Educere et Educare, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 17–30, 2000. DOI: 10.17648/educare.v8i15.9193. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/9193. Acesso em: 19 avr. 2025.
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Núcleo Temático: Educação do campo
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