CONTRIBUIÇÃO DO NÍVEL EDUCACIONAL NO COMPORTAMENTO FINANCEIRO PESSOAL
DOI :
https://doi.org/10.48075/rfc.v19i30.14447Mots-clés :
nível educacional, comportamento, finanças pessoais.Résumé
Apesar do crescente número de estudos voltados para a área de finanças pessoais, poucos exploram mudanças comportamentais advindas da melhoria no nível de formação. O objetivo dessa pesquisa é analisar a relação entre o ingresso na formação superior e o comportamento financeiro pessoal. Em um levantamento com 126 jovens universitários utilizando o método descritivo, verificou-se mudança significativa no comportamento financeiro pessoal, corroborada pelo teste qui-quadrado. O resultado indicou que a formação superior pode influenciar o comportamento financeiro pessoal desses jovens, principalmente nas faixas de 17 a 22 anos. A partir desse resultado, propõe-se investigar as causas de tal mudança. Para tanto visa-se um estudo futuro utilizando o quadro teórico das Finanças Comportamentais.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
