Educação ambiental e gestão de resíduos sólidos: caminhos locais para a mitigação e adaptação à crise climática em experiência intersetorial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48075/ijerrs.v8i1.37000

Resumo

A educação ambiental (EA) constitui um instrumento estratégico para a construção de comunidades sustentáveis e conscientes sobre o manejo dos resíduos sólidos. Este estudo teve como objetivo relatar e analisar a experiência de implementação dos projetos “Cidade Limpa, Dever de Todos” (2013–2021) e “Cidade Limpa, Mosquito Zero” (2019–2024) no município de Campina da Lagoa – PR, destacando a metodologia participativa, os resultados alcançados e os aprendizados decorrentes da articulação intersetorial entre as áreas de educação, saúde, meio ambiente e assistência social. A pesquisa foi de caráter aplicado, com abordagem quali-quantitativa e natureza descritiva, fundamentada em análise documental, registros institucionais, observação participante e levantamento de dados quantitativos sobre resíduos recicláveis repassados à Associação de Catadores de Recicláveis de Campina da Lagoa (ACARECAL). Os resultados indicaram que a continuidade das ações educativas e a integração entre diferentes setores fortaleceram a gestão local de resíduos, ampliando a adesão da população à coleta seletiva e o volume de materiais recicláveis. Entre 2013 e 2024, observou-se crescimento expressivo na quantidade de recicláveis encaminhados à ACARECAL, reflexo da mobilização comunitária e da consolidação de uma cultura ambiental participativa. As atividades lúdicas e pedagógicas como: gincanas, paródias, teatros, concursos e oficinas, aliadas à comunicação comunitária e à formação de professores, contribuíram para o fortalecimento da consciência ambiental crítica. Conclui-se que os projetos analisados demonstram o potencial da educação ambiental intersetorial e continuada como ferramenta de mitigação e adaptação à crise climática em municípios de pequeno porte. A experiência evidenciou que políticas públicas baseadas na participação social, na educação crítica e na integração entre setores podem gerar impactos concretos na gestão de resíduos e na promoção da saúde coletiva, contribuindo diretamente para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 11, 12 e 13) da Agenda 2030.

Biografia do Autor

Irene Carniatto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Candido Rondon, Paraná-Brasil. Coordenadora da Rede Internacional de Pesquisa Resiliência Climática – RIPERC. https://orcid.org/0000-0003-1140-6260 E-mail: irenecarniatto@gmail.com.

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Publicado

09-04-2026

Como Citar

CANSIAN, D. C. V.; CARNIATTO, I. Educação ambiental e gestão de resíduos sólidos: caminhos locais para a mitigação e adaptação à crise climática em experiência intersetorial. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 8, n. 1, 2026. DOI: 10.48075/ijerrs.v8i1.37000. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ijerrs/article/view/37000. Acesso em: 14 maio. 2026.

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