Vol. 5 Núm. 1 (2021)
Editorial
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As funções e as responsabilidades dos revisores
Dartel Ferrari Lima, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Rosana Franzen Leite, Tiago Emanuel Klüber
iv-vii
Pesquisa
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A contextualização do currículo frente às novidades científicas na formação inicial em ciências biológicas e pedagogia
Adriana Fratoni dos Santos, Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
1-21 -
A evolução como eixo integrador das ciências biológicas: uma unidade didática no contexto do ensino de biologia
Pedro Leonardo Guarilha Colli, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Vinícius Colussi Bastos
22-47 -
Construção colaborativa de uma sequência didática: estratégias facilitadoras para a prática docente de professores de matemática
Iara da Silva Sucupira, Giselle Faur de Castro Catarino
48-71 -
Percepção de licenciandos sobre o papel da experimentação no ensino de química
Paula Cavalcante Monteiro, Maria Aparecida Rodrigues, Ourides Santin Filho, Michel Corci Batista
72-88 -
Tendências e perspectivas da formação continuada de professores da área de ciências da natureza e suas tecnologias: um panorama das pesquisas brasileiras no período de 1997 a 2018
Solange Maria Piotrowski, Roque Ismael da Costa Güllich
89-112 -
A visão de estudantes concluintes do Ensino médio sobre fungos
Aline da Costa Silva, Ana Maria Santos Gouw
113-128 -
O uso dos filmes de ficção científica para o ensino de ciências com enfoque ciência, tecnologia e sociedade: uma revisão sistemática da literatura
Thaís Mendes Rocha, Josie Agatha Parrilha da Silva, Bettina Heerdt
129-151 -
Análise da prática pedagógica e o desenvolvimento da argumentação em aulas de física
Juliana Rosa Alves Borges, Sandro Rogério Vargas Ustra
152-175 -
Efeitos de sentido sobre transgênicos produzidos a partir da transformação nas condições de produção de leitura
Alberto Lopo Montalvão Neto, Elisabeth Barolli
176-193 -
O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais
Laura Benevides Roland, Caroline Tavares de Souza Clesar
194-208 -
O uso de games nos anos iniciais do ensino fundamental: o que dizem as pesquisas
José Elyton Batista dos Santos, Bruno Meneses Rodrigues, Carlos Alberto Alberto de Vasconcelos
209-225 -
Percepções acerca de adolescência por parte de professores de ciências
Tatiana Marcondes, José Alves da Silva
226-249
Relato de Experiência
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Armas químicas e o desenvolvimento científico: o uso do júri simulado como estratégia didática para o ensino de química
Marcela Vitor Alvaro, Marcia Narcizo Borges, Antonio da Silva Florêncio
250-271
