Some representations of Science in Common National Base Curriculum – BNCC: natural sciences area

Authors

  • Rosana Franzen Leite
  • Olga Maria Schimidt Ritter

DOI:

https://doi.org/10.48075/rtm.v11i20.15801
Supporting Agencies

Keywords:

official documents, Representations of science, Role of experimentation, Teaching proposals

Abstract

in this text we discuss about the representations of Science and the relation with the representations of experimentation that the BNCC presents in the area of natural sciences, analyzing mainly the components of sciences, elementary school, and chemistry, high school. We discuss in light of renowned references of the area of science teaching, and we indicate some points of the document that are by us, evaluated as more representative. We consider that the text presents many simplistic ideas of science and how scientific work is carried out, is constructed, modified and mainly, as influenced and influenced by society, and that, in this way, the teaching of knowledge related to this area can be safely influenced.

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Published

06-09-2017

How to Cite

LEITE, R. F.; RITTER, O. M. S. Some representations of Science in Common National Base Curriculum – BNCC: natural sciences area. Temas & Matizes, [S. l.], v. 11, n. 20, p. 1–7, 2017. DOI: 10.48075/rtm.v11i20.15801. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/15801. Acesso em: 9 apr. 2025.

Issue

Vol. 11 No. 20 (2017)

Section

Dossiê: Base Nacional Comum Curricular

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