Supervised internship and its implications in teacher training process: in focus the educational management and non-school spaces
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v11i21.18305Keywords:
Education. Educational management. Supervised internship. Non-school spaces.Abstract
The objective of the paper was seize about the supervised internship in Educational Management of the Pedagogy Course from State University of Maringa, and it's implications on the pedagogical formation process. This research, derived from the relation between theory and practice on the educational field, seeks to guide a practice compatible with the educational scenario and the Brazilian public school. Prepare future managers is a task that has the construction of specific knowledge of the studied area and that are in communion with the diversified development of society and interpersonal relations. For this, we used as a basis the analysis of the role of the stage in the formation of the pedagogue, since this is who gives the student the contact with the multi-realities of his future profession.References
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