Meritocracy in brazilian school education
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v12i22.20121Keywords:
Meritocracy. Evaluation. Public education.Abstract
This article deals with the question of meritocracy in public schools, as well as the problems tied to it. In addition, we also approach the means used routinely in schools that perpetuate this practice, aiming not only to discuss the issue of school meritocracy, but also to understand it’s real impact on the education of students in brazilian public schools. For this, a bibliographical review was carried out to search for works related to the theme with the descriptors "meritocracy escolar" and "public school", in portuguese and in english, in the platforms Scielo and Google Scholar, besides searching books related to the subject, with the objective of conceptualizing the related terms of to provide a critical analysis of brazilian public education. With this, it was possible to understand how harmful the meritocracy is to brazilian education and also why it is necessary a social reform so that this culture ceases to be a reality.References
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