Apresentação
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v19i35.36725Palabras clave:
Organismos Internacionais; América Latina; Avaliações Educacionais.Resumen
O ano de 2025 demarca os 45 anos das primeiras experiências de aplicação de testes padronizados em larga escala, em países da América Latina. Desde os anos de 1980, portanto, os países latino-americanos desenvolvem aprimoramentos e ampliações nos seus sistemas de avaliação. Com base nesse contexto e no acúmulo histórico do processo de avaliação em larga escala, o Dossiê “Avaliação e qualidade da aprendizagem na América Latina: análises críticas das orientações dos organismos internacionais”, tem a finalidade de atualizar o debate sobre relação entre avaliação e qualidade da aprendizagem a partir das orientações dos organismos internacionais para países da América Latina. Para tanto, apresenta artigos que discutem diversas dimensões relacionadas com a temática.
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