O QUE TEM EM UMA GOTA D’ÁGUA: ANALISANDO UM SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O REINO PROTISTA
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v15i26.26178Palavras-chave:
Reino Protista, Sequência didática, Intervenção pedagógica, PIBIDResumo
Esse trabalho teve como objetivo analisar a implementação de uma sequência didática abordando a temática do Reino Protista. Esse tema foi proposto devido a presença desses organismos no nosso cotidiano e sua grande importância econômica e sanitária, embora esse conteúdo seja pouco trabalhado em sala de aula. A sequência didática foi planejada e organizada a partir das reuniões semanais do PIBID e envolveu uma pesquisa do tipo Intervenção Pedagógica. As aulas foram planejadas de acordo com a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, que incluem a problematização inicial, a organização do conhecimento e a aplicação do conhecimento. O resultado desse trabalho foi uma sequência didática composta por quatro aulas de 50 minutos e que foi implementada no Colégio Estadual Ângelo Gusso, na cidade de Curitiba para uma turma da 2º série do ensino médio com 29 alunos, no ano de 2019. Ao longo das aulas foram utilizados textos educativos, reportagens, histórias em quadrinhos, música e vídeos, com a finalidade de complementar o conteúdo. As atividades realizadas pelos alunos contribuíram para a compreensão da temática proposta e as tarefas desenvolvidas pelos alunos foram posteriormente expostas no colégio, com o objetivo de compartilhar com a comunidade escolar o trabalho desenvolvido ao longo do período de atividades do PIBID. Do ponto de vista das pibidianas, a possibilidade de participar desse projeto foi um momento importante na formação docente, pois por meio dele, elas puderam propor, planejar, implementar e avaliar uma sequência didática, reconhecendo a importância das etapas que antecedem uma aula de biologia.Referências
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