v. 6 n. 3 (2012)
Publicado:
18-12-2012
EDITORIAL
EDUCAÇÃO
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AGROECOLOGIA E EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DAS IDENTIDADES NO MST
Jaqueline Cerezoli, Eliane Cardoso Lopes
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ESTUDO DOS ESTILOS COGNITIVOS E DE PERSONALIDADE DOS ALUNOS DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO NO CONTEXTO DA INTERDISCIPLINARIDADE
Marinilse Netto, Paula Regina Zarelli Rocha, Francisco Antonio Pereira Fialho, Neri dos Santos, Neri dos Santos
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MUDANÇAS DIDÁTICAS NO ENSINO DA LEITURA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS HABILIDADES DE LEITURA REQUERIDAS PELO PROVA BRASIL E PELO SAEB NO ENSINO FUNDAMENTAL/MÉDIO
Silvio Profirio Da Silva, Aline Felix Barbosa Marinho de Jesus, Fabrina Bezerra da Silva, Renata Maria Santos Silva, Ana Claudia Ribeiro Tavares
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O TRABALHO DOCENTE COM GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
Luiza Franco Duarte, Josiele Kaminski Corso Ozelame
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A MULHER COM CRIANÇAS NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
Alberto Carlos de Souza
CULTURA
ARTE E COMUNICAÇÃO
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A INFLUÊNCIA DE QUESTÕES ERGONÔMICAS EM UM PROJETO DE INTERFACE GRÁFICA E SUA RELAÇÃO COM O USUÁRIO E O DESIGN EMOCIONAL.
Haro Ristow Wippel Schulenburg, Francisco Antonio Pereira Fialho, Gilson Braviano, Elcio Ribeiro da Silva, Jonathan Pratear
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ANÁLISE SEMIÓTICA DO FILME AVATAR: UM ENSAIO NA PERSPECTIVA INTERACIONISTA SOCIAL
Fabiana Tavolaro Maiorino, Simone Oliveira Camillo
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INTERPRETANDO A TRANSPARÊNCIA: ANÁLISE DE SIGNIFICADO DO HEAD-UP DISPLAY DO JOGO DEAD SPACE
Raphael Schmitz da Silva
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COMPREENDENDO A RELAÇÃO ENTRE A GESTALT E O DESIGN DA INFORMAÇÃO NA APRESENTAÇÃO DAS AÇÕES CURTIR, COMENTAR E COMPARTILHAR NO FACEBOOK
Jonathan Prateat, Raphael Schimitz da Silva, Ricardo Triska, Haro Schulenburg
