v. 13 n. 2 (2015): Caderno de Educação Física e Esporte

Publicado: 15.08.2015

Editorial

• Autoria e coautoria nos artigos científicos: uma reflexão para a educação física e esporte

  Gustavo André Borges, Lucinar Jupir Forner Flores

  9-10

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Artigo Original

• Situações cooperativas nas aulas de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental

  Inácio Brandl Neto

  11-25

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p11

• Perspectivas para o bem-estar docente: uma formação com alunos do Pibid/Educação Física

  Adelar Aparecido Sampaio, Claus Dieter Stobäus

  27-37

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p27

• O peso das mochilas de escolares de 10 a 15 anos de uma escola pública no Paraná

  Jorge Alan Glass, Maria das Graças Anguera

  39-44

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p39

• Estresse em professores de educação física: potenciais causas e estratégias de enfrentamento

  Diagnes Marostica, Adelar Aparecido Sampaio

  45-60

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p45

Ensaio

• Corpo, educação física e material didático: a construção de interfaces

  Fernando Garcez

  61-69

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p61

• Agressividade e violência na escola: olhares sobre a educação física

  Alana Grunevald Crespan, Alvori Ahlert

  71-84

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p71

• O papel da comunicação e das emoções na adesão à atividade física regular

  Andreia Araújo Lima Torres

  85-96

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p85

Relato de Experiência

• A importância do professor de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental

  Carmem Elisa Henn Brandl, Inácio Brandl Neto

  97-106

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  https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p97