TEACHER EDUCATION AND EDUCATIONAL TRAJECTORY IN THE CONTEXT OF A TEACHING COURSE IN PHYSICAL EDUCATION: AN ATTEMPT TO GET CLOSER

Authors

  • Leonardo Germano Krüger
  • Hugo Norberto Krug

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v2i4.1661

Keywords:

Formação de professores, Educação Física, Trajetória formativa

Abstract

The purpose of this study was to analyse the bibliographic output of the postgraduate Program in Science of the Human Movement of the Centre for Physical Education and Sports of the Federal University of Santa Maria on the topic of teacher education and the oral narrative of teacher education, personal and professional development of teachers between 1980 and 2006. This attempt highlights the unique relationship with himself/herself and with peers and professional institutions, in the development of new contexts and new teaching projects in different educational practices.

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Published

01-01-2000

How to Cite

KRÜGER, L. G.; KRUG, H. N. TEACHER EDUCATION AND EDUCATIONAL TRAJECTORY IN THE CONTEXT OF A TEACHING COURSE IN PHYSICAL EDUCATION: AN ATTEMPT TO GET CLOSER. Educere et Educare, [S. l.], v. 2, n. 4, p. p. 141–158, 2000. DOI: 10.17648/educare.v2i4.1661. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/1661. Acesso em: 29 may. 2024.

Issue

Vol. 2, N.4 (2007): Dossiê Aprendizagem e Ação Docente

Section

Núcleo Temático: Aprendizagem e Ação Docente

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