El aprendizaje móvil en la educación básica: análisis de estudios científicos producciones nacionales e INTERNACIONAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v12i27.12175
Agencias de apoyo
CNPQ

Palabras clave:

Aprendizagem móvel, Dispositivos móveis, Ensino Fundamental

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una revisión de la literatura del aprendizaje móvil en la educación básica. Su objetivo es exponer la evidencia teórica y empírica relacionada con el uso de dispositivos móviles en las prácticas de colaboración en el sector de la educación de los estudiantes y profesores. Por lo tanto, se trató de analizar la investigación que tienen que ver con las estrategias pedagógicas del uso de dispositivos móviles en la escuela, sino también en las clases de campo. La investigación relacionada con el objetivo central de este estudio admitió el estudio científico de las siguientes fuentes: Banco de tesis y revistas de Educación Personal Coordinación de Mejora Superior (CAPES), y el ámbito temático los indexadores más populares de la literatura científica en general: Biblioteca Electrónica Científica en línea - SciELO y web of Science con las listas de referencias citadas en los artículos más apreciados por estos expertos en su área. Los resultados mostraron una falta de estudios que abordan el aprendizaje móvil en la educación básica.

Biografía del autor/a

Karla Angélica Silva do Nascimento, Universidade Federal do Ceará

Karla Angélica Silva do Nascimento é Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará e professora colaboradora do PROATIVA, vinculado ao Insituto UFC Virtual. E-mail: karla@virtual.ufc.br

José Aires de Castro Filho, Universidade Federal do Ceará

José Aires de Castro Filho é Doutor em Mathematics Education - University Of Texas At Austin. Professor Titular da Universidade Federal do Ceará, Vice-diretor e Coordenador de Programas Acadêmicos do Instituto UFC Virtual. E-mail: aires@virtual.ufc.br

Descargas

Publicado

20-12-2017

Cómo citar

NASCIMENTO, K. A. S. do; CASTRO FILHO, J. A. de. El aprendizaje móvil en la educación básica: análisis de estudios científicos producciones nacionales e INTERNACIONAL. Educere et Educare, [S. l.], v. 12, n. 27, 2017. DOI: 10.17648/educare.v12i27.12175. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/12175. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 12, N. Especial (2017) Dossiê: Ordem e progresso: Memória, positivismo e Política

Sección

Artigos e Ensaios

Licencia

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.