Cartografías E " SUBJETIVIDADES " NIÑOS CON DISCAPACIDAD PRÁCTICA USO ECOPEDAGÓGICAS E INCLUSIVO

Autores/as

  • NAYARA ALVES DE SOUSA
  • MILTON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
  • SÍLVIA KIMO COSTA

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v13i27.13207
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Palabras clave:

Práticas Ecopedagógicas. Inclusão Escolar. Cartografias

Resumen

RESUMEN: En este artículo se pretende trazar las "subjetividades de

los niños" sobre el uso de ecopedagógicas y prácticas inclusivas, a partir de las necesidades de los niños con discapacidad intelectual, visual, auditiva, física y múltiple (Brasil, 1995) y la relación con el actor de la red (Latour, 2000 y 2001) que pertenece a ellos (profesores, directores y padres de familia). Tres instituciones educativas fueron elegidos para la investigación, uno en particular, municipal y otro no gubernamental, con sede en Vitória da Conquista, en Bahía. La investigación teórica y metodológica se basó en la asignación de las subjetividades y Controversias (PASSOS, KASTRUP, Escóssia, 2010; Deleuze y Guattari, 1987 y 1995). Fue

 

utilizado como planos de taller de técnica de investigación con niños con discapacidad y los grupos focales con los actores de la red. Los resultados muestran el uso de la cartografía de la subjetividad y la controversia adaptada a la detección de facilitar o dispositivos de inclusión escolar de los niños con discapacidad que limita, como subsidiado intervenciones simultáneas

 

cartográficos en mejoras factibles en cuanto a la ecopedagógicas y prácticas inclusivas.

 

 

 

 

 

 

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Publicado

29-08-2018

Cómo citar

SOUSA, N. A. D.; SILVA JUNIOR, M. F. D.; COSTA, S. K. Cartografías E " SUBJETIVIDADES " NIÑOS CON DISCAPACIDAD PRÁCTICA USO ECOPEDAGÓGICAS E INCLUSIVO. Educere et Educare, [S. l.], v. 13, n. 27, p. DOI: 10.17648/educare.v13i27.13207, 2018. DOI: 10.17648/educare.v13i27.13207. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/13207. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 13, N. 27 (2018) Dossiê: Conselho Municipal de Educação

Sección

Artigos e Ensaios

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