LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS DESDE UNA INVESTIGACIÓN EN EL LIBROS TEXTOS DE HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v7i14.6896Palabras clave:
pesquisa sobre o livro didático, história, produção de conhecimentos.Resumen
El artículo aborda algunas dimensiones sobre la investigación en los libros de texto de historia, utiliza como punto de partida el proceso de Constitución del sujeto de aprendizaje y su producción de conocimiento, no simplemente cómo los ideales deseados de salida por el sistema capitalista. Se utilizó la investigación cualitativa, enriquecida por las etapas del procedimiento que se centró en el estudio bibliográfico en la literatura especializada en el área. El texto concluye que en el proceso de enseñanza-aprendizaje el tema (estudiantes, educadores), no se reduce a meros objetos, sino que constituye una totalidad social histórica que se manifiesta de forma dinámica a través de la lengua, el contexto social, sus experiencias, construir y ampliar sus visiones del mundo dentro de esta totalidad.
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