BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Palavras-chave:
BNCC; Ensino; Língua Portuguesa.Resumo
Este texto expõe resultados de um trabalho de busca, seleção, síntese e análise de trabalhos científicos que constituem, na atualidade, a produção acadêmica sobre o tema da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas implicações para o ensino da Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada em fontes acadêmicas, como a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal da Capes. À luz da perspectiva teórica dialógica fundamentada por Mikhail Bakhtin e seu círculo, foram analisados 52 trabalhos, que apontam que não há consenso no campo acadêmico quanto a BNCC ser um documento necessário (ou não) para a melhoria das políticas públicas para o ensino da Língua Portuguesa. São vários pontos de vista em disputa que tensionam o debate sobre os desdobramentos da BNCC nas práticas pedagógicas dos professores, nos conteúdos a serem ensinados e na formação dos estudantes.
Referências
AMORIM, Marcel Alvaro de; SOUTO, Victor Alexandre Garcia. A ressignificação da leitura literária e do leitor-fruidor na BNCC: uma abordagem dialógica. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 15, n. 4, p. 98-121, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2176-45732020000400098&script=sci_arttext. Acesso em: 14 mar.2021.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: dez.2023.
BRASIL. Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017 - Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica, Brasília, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/RESOLUCAOCNE_CP222DEDEZEMBRODE2017.pdf. Acesso em: Dez.2023.
DALVI, Maria Amélia. Criatividade na BNCC e em pesquisas atinentes à educação literária: indagações e desvelamentos. Revista Desenredo, v. 15, n. 2, 8 set. 2019. Disponível em: http://seer.upf.br/index.php/rd/article/view/9900. Acesso em: 14 mar.2021.
GERALDI, João Wanderley. O ensino de língua portuguesa-e a Base Nacional Comum Curricular. Retratos da Escola, v. 9, n. 17, 2015.Disponível em: http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/587. Acesso em: 14 mar.2021
KRUM DE SOUZA, Elisangela. Ensino de língua portuguesa na base nacional comum curricular (BNCC): criando inteligibilidades para a prática de análise linguística. 2019. 208f. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Letras. Florianópolis, 2019.
LOZANO, Natália de Oliveira. A Base Nacional Comum Curricular e o Ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2020. 150f. Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília, 2020.
MELO, Nathalia Niely Tavares Alves de. Representação social de professores de língua portuguesa sobre currículo no período de implantação da BNCC do ensino fundamental. 2019. 110 f. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) – Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil, 2019.
NASCIMENTO, Antonio Naéliton; ARAÚJO, Denise Lino. Transposição didática sobre o ensino de produção textual na BNCC. Espaço do Currículo, Vol.12, Mai 2019. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/ufpb.1983-1579.2019v12n2.42062. Acesso em: 15 mar.2021.
OCDE (2021). Relatório da OCDE, com apoio do Todos Pela Educação, lança relatório inédito sobre a educação brasileira. Disponível em: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/ocde-com-apoio-do-todos-pela-educacao-lanca-relatorio-inedito-sobre-a-educacao-brasileira/ . Acesso em dez. 2023.
PORTO, Ana Paula Teixeira; PORTO, Luana Teixeira. O espaço do texto literário na Base Nacional Comum Curricular. Signo, v. 43, n. 78, p. 13-23, 2018. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/12180. Acesso em: 15 mar.2021.
ROCHA, Joelma de Souza. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC): ensino de língua e política linguística. Orientadora: Djane Antonucci Correa. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2019.
ROCHA, Joelma de Souza. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC): ensino de língua e política linguística. Orientadora: Djane Antonucci Correa. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2019.
SAEB (2021). MEC e Inep divulgam resultados do Saeb e do Ideb 2021. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/saeb/mec-e-inep-divulgam-resultados-do-saeb-e-do-ideb-202 . Acesso em dez. 2023.
SALATIEL, Tarcísio Francisco Oliveira. O trabalho prescrito pela Base Nacional Comum Curricular no eixo de análise linguística sob a visão sociointeracionista, 2019.Dissertação (Mestrado) – Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, São Leopoldo, RS, 2019.
ZWIRTES, Polyana. A Base Nacional Comum Curricular – uma análise à luz da Sociolinguística Educacional. 2020. 115 p. Dissertação (Mestrado em Ensino). Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Foz do Iguaçu, 2020.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Espaço Plural
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
