BASE NACIONAL COMUM (BNCC) AND ITS IMPLICATIONS FOR TEACHING THE PORTUGUESE LANGUAGE
Palabras clave:
BNCC; Teaching; Portuguese LanguageResumen
This text presents the results of research, selection, synthesis and analysis of scientific works that are currently specific to academic production on the subject of the National Common Curricular Base (BNCC) and its implications for the teaching of the Portuguese Language. This is a bibliographical research carried out in academic sources, such as the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the Capes Portal. In light of the dialogic theoretical perspective founded by Mikhail Bakhtin and his circle, 52 works were analyzed, which indicate that there is no consensus in the academic field as to whether the BNCC is a necessary document (or not) for improving public policies for teaching of the Portuguese Language. There are several points of view in dispute that tense the debate about the consequences of the BNCC in the pedagogical practices of teachers, the contents to be taught and the training of students.
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