Los escritos en la escuela del campo
Palabras clave:
Escritos, Educación del Campo, Aprendizajes, AlfabetizacionesResumen
El texto presenta reflexiones sobre las escuelas de Educación del Campo en torno al proceso de escritura, con énfasis en la lectura, la alfabetización y la alfabetización, especialmente de la lengua portuguesa. Destaca potencialidades y dilemas enfrentados en el proceso de escritura y su mejora. La investigación es cualitativa, de tipo bibliográfico narrativo sistemático, teniendo como fuente artículos capturados en la plataforma Cafe/Capes hasta el año 2023. Los resultados demuestran la importancia de la Educación Rural para la enseñanza de la lengua portuguesa escrita vinculada al contexto de los estudiantes, aunque aún es necesario avanzar; las clases multigrado requieren atención urgente en términos de formación docente para que esta especificidad tenga potencial; la interdisciplinariedad demostró ser un interlocutor eficaz entre la escritura y la comunidad; Es necesario superar la concepción de la escritura escolar para comprender la lectura y la alfabetización de los campesinos.
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