AS BASES EDUCACIONAIS ENGLOBAM EM SUA ESTRUTURA OS OBJETIVOS DO DESENVLVIMENTO SUSTENTÁVEL E PERMITEM SUA APLICABILIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48075/ijerrs.v4i1.26464
Agências de fomento

Palavras-chave:

Desenvolvimento Sustentável, BNCC, Educação Ambiental

Resumo

Resumo: O conceito de Desenvolvimento Sustentável ficou definido pelas Nações Unidas, como: “Desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro”. Com o Desenvolvimento Sustentável sendo o foco das medidas tomadas a nível mundial, a Educação Ambiental desde a base da Educação nas escolas vem sendo algo imprescindível para o desenvolvimento saudável do planeta. A Base Educacional atual, Bases Nacionais Comuns Curriculares - BNCC, é um documento que apresenta os Direitos e Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento que devem orientar a elaboração de currículos para as diferentes etapas de escolarização. O objetivo deste artigo foi mostrar se esta base educacional atual atende as expectativas e objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Após análise do documento verificamos que os objetivos da base, no que diz respeito às competências e habilidades a serem desenvolvidas nos alunos atendem a necessidade dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 2030.

Biografia do Autor

Fabiana Telles David Depiné, Universidade Cândido Mendes/RJ e Unioeste Marechal Cândido Rondon/PR

Tem formação em Técninca de Segurança do Trabalho, Bacharel em Direito, Pós Graduanda em Direitos das Famílias e Sucessões pela Universidade Cândido Mendes/RJ, Mestranda pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOSTE/PR. Pesquisadora da RIPEDRC - Rede Inernacional de Pesquisa em Desenvolvimento Resiliente ao Clima. Assistente Jurídica no Escritório Andrade e Depiné Advogados Associados.

Referências

BARBOSA, Gisele Silva. O desafio do desenvolvimento sustentável. REVISTA VISÕES. 4 edição, n 4, Volume 1 – jan/jun 2008. Disponível em: http://files.gtsustentabilidade.webnode.com/200000055-d44dfd5476/4ed_O_Desafio_Do_Desenvolvimento_Sustentavel_Gisele.pdf. Acesos em 08 de maio de 2020.

BOFF, Leonardo. Sustentabilidade: O que é- O que não é. E-book. Rio de Janeiro. Editora Vozes, 2016. Não paginado.

BOFF, L. Sustentabilidade: O que é – O que não é. Petrópolis: Vozes, 2012. CAMPANHOLA, C.; VALARINI, P. J. A agricultura orgânica e seu potencial para o pequeno agricultor. Cadernos de Ciência & Tecnologia, Brasília, v. 18, n. 3, p. 69101, set./dez. 2001

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República. [2016]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 06 mai de 2020.

BRASIL. Decreto nº 4281, de 25 de junho de 2002. Regulamenta a Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999. Institui a Política Nacional de Educação Ambiental, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2002/d4281.htm. Acesso em: 06 de mai de 2020.

BRASIL. Lei n. 5.197, de 03 de janeiro de 1967. Dispõe sobre a Proteção à Fauna. Brasília: 03 de jan. de 1967. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5197.htm. Acesso em: 06 de maio de 2020

BRASIL. Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental, Institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras Providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9795.htm. Acesso em 06 de maio. 2020.

BRASIL. PLS nº 221, de 2015. Disponível em: <https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/120737>. Acesso em 10 de maio de 2020.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . Acesso em: 02 mai. 2020.

BRANCO, E. P.; ROYER, M. R.; BRANCO, A.B.G. A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PCNs, NAS DCNs E NA BNCC. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente - SP, v. 29, n. 1, p.185-203, Jan./Abr., 2018. ISSN: 2236-0441. DOI: 10.32930/nuances.v29i1.5526. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/5526. Acesso em: 10 jul. 2020.

DUARTE, J. A. M. Comunicação e Tecnologia na cadeia produtiva da soja em MT. Tese do Curso de Pós-Graduação em Comunicação Social. São Bernardo do Campo SP: Universidade Metodista de São Paulo, 2004. Disponível em: http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/812/1/TeseJorgeDuarte.pdf Acesso em: 07 jun. 2020.

ESTRATÉGIA ODS (comp.). O que são os ODS? Disponível em: http://www.estrategiaods.org.br/o-que-sao-os-ods/. Acesso em: 14 maio 2020.

MEC. CONSED. UNDIME. Base Nacional Comum Curricular, segunda versão revista. 2016. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documentos/bncc2versao.revista.pdf. Acesso em: 10 de mai de 2020.

MEC. CONSED. UNDIME. MPB. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso em: 10 de maio 2020.

MEC. CNE. CONSELHO PLENO. Resolução nº 2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental.

PORTAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao13.pdf. Acesso em: 07 maio de 2020.

ONU – Organização das Nações Unidas. Carta da Terra, 2002

ONU. Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. 2015. Disponível em: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/. Acesso em: 14 maio 2020.

SILVA, Danielli Santos da. Articulações entre Agenda 2030, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável –ODS e Base Nacional Comum Curricular – BNCC. 2º CONGRESSO INTERNACIONAL MEDIA ECOLOGY AND IMAGE STUDIES – O PROTAGONISMO DA NARRATIVA IMAGÉTICA, 2019, Virtual. Disponível em: http://meistudies.org/index.php/cmei/2cmei/paper/view/512/308. Acesso em: 14 maio 2020.

UNESCO. Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem. 2017. Disponível em:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252197. Acesso em: 14 maio 2020.

VIEIRA, S.C.; BERNARDO, C.H.C.; LOURENZANI, A.E. B.S. Política Pública de ATER para o desenvolvimento rural sustentável na agricultura familiar. RECODAF – Revista Eletrônica Competências Digitais para Agricultura Familiar, Tupã, v. 1, n. 1, p. 1-22, 2015.

WWF BRASIL. O que é desenvolvimento sustentável? Disponível em: https://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/. Acesso em: 07 de mai de 2020.

Downloads

Publicado

21-02-2022

Como Citar

TELLES DAVID DEPINÉ, F.; DUTRA SCHODER BONATO, D. C. .; FERNANDES DA SILVA, R. .; SIGNOR, A. AS BASES EDUCACIONAIS ENGLOBAM EM SUA ESTRUTURA OS OBJETIVOS DO DESENVLVIMENTO SUSTENTÁVEL E PERMITEM SUA APLICABILIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR?. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–10, 2022. DOI: 10.48075/ijerrs.v4i1.26464. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ijerrs/article/view/26464. Acesso em: 10 abr. 2025.

Edição

v. 4 n. 1 (2022): Edição Semestral - 1º Semestre 2022

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 International Journal of Environmental Resilience Research and Science

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.