ART AND ENVIRONMENTAL AWARENESS EDUCATION AS CRITICAL DEVELOPMENT OPPORTUNITIES

Abstract

Résumé

Le texte traite de la relation entre l'art et l'éducation environnementale comme une stratégie pour la formation d'une conscience critique à l'école primaire. De revue de la littérature et analyse de document, nous abordons les problèmes inhérents à l'environnement de leurs déterminants et l'éducation environnementale dans une perspective critique à la citoyenneté. Dans cette perspective, nous analysons ce que l'art peut contribuer à la sensibilisation à l'environnement car il couvre un ensemble diversifié de compétences qui permettent la transformation de l'être humain, permet le développement de la pensée artistique et tend à aiguiser la réflexion nécessaire à la formation des valeurs sociales et environnementales. L'école est un espace privilégié pour la réalisation de l'éducation environnementale, prônent une approche interdisciplinaire qui envisage la formation des concepts, des habitudes et des attitudes à l'appui des activités artistiques et culturelles de l'environnement. Nous concluons que l'art et l'éducation environnementale sont des outils essentiels pour le développement d'une éducation critique qui favorise la citoyenneté et de réflexion. Nous soulignons, cependant, qu'une meilleure coordination est nécessaire entre ces domaines de la connaissance, afin de fournir des aspects théoriques profonds sans limitation purement pratique. Cela nécessite la prise en compte de la plus intense de ces questions à tous les niveaux de l'éducation et surtout à des cours de formation pour les enseignants, ainsi que des projets éducatifs dans les écoles.

Mots-clés: éducation à l'environnement; l'art; la formation; l'interdisciplinarité.