UN ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE INTERNET EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Resumen

Este trabajo forma parte de las actividades de un proyecto de investigación cuyo objetivo es investigar la influencia de la tecnología en la enseñanza. El artículo se basa en una base metodológica que, si bien cuantitativamente mover la información observable está cubierto principalmente por una cualitativa, cuyo enfoque se basa en autores como epistemológicamente Levy (1999), Castells (2002), Jenkins (2009), Moran (2012) y Rojo (2009, 2012, 2013), entre otros. Desde el objetivo de tratar de comprender cómo un grupo de estudiantes de la escuela secundaria evalúa el impacto de Internet y sus herramientas en las actividades de estudio, así como los conceptos proceso de memorización, llegamos a los resultados de contorno Resumen un escenario marcado por la presencia de un nuevo estudiante: un usuario habitual de Internet; un individuo vinculado a la interactividad; un buscador de la información facilitada, aunque fragmentado. Como instrumento para la recolección de datos, un cuestionario fue elaborado por la cual los sujetos se llevó a reflexionar y exponer su posición sobre la información tal como: la posibilidad de que el uso diario de internet y el tiempo dedicado a esta actividad; el uso de Internet para actividades de estudio; el estímulo de la escuela y la familia para el uso de Internet; los tipos de información accesible a través de Internet se centraron en el estudio; el impacto de Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje; la importancia de la memorización de conceptos; la calidad de las herramientas de búsqueda como Google; y la posibilidad de impacto del uso constante de esta herramienta, los conceptos de retención. Los resultados mostraron que, de hecho, pueden ser efectos de la virtualidad en los estudiantes la práctica escolar percibido, ya que la forma en que conciben la memorización de conceptos y el valor que le dan a ella y la búsqueda de información puede ser cambiado por la omnipresencia, Actualmente detectado recursos digitales, altamente virtualizantes.